Konzeption

Unsere Schule gliedert sich in mehrere Stufen mit altersspezifischen Angeboten und Schwerpunkten:

Schulvorbereitende Einrichtung (SVE)

In die SVE werden Kinder im Kindergartenalter bis zum Schuleintritt aufgenommen, deren sonderpädagogischer Förderbedarf in den Bereichen Sprache, Lernen oder emotional-soziale Entwicklung weder im Kindergarten noch ausschließlich mit zusätzlichen ambulanten Maßnahmen (Frühförderung, Mobile Sonderpädagogische Hilfe MSH, Therapeuten, etc.) abgedeckt werden kann.

Auch Kinder, die auf Grund von Entwicklungsrückständen vom Schulbesuch der Grundschule zurückgestellt werden und bei denen davon ausgegangen werden kann, dass sie im darauffolgenden Jahr die Grundschule besuchen können, werden in eine SVE aufgenommen.

Diagnose- und Förderklasse (DFK)

In die DFK können schulpflichtige Kinder aufgenommen werden, die besondere Förderung in den Bereichen Lernen, Sprache oder der emotional-sozialen Entwicklung benötigen. Die Kinder werden auf Antrag der Eltern bereits im Vorschulalter

oder im Zuge des Einschulungsverfahrens in der Grundschule aufgrund von Auffälligkeiten in der Entwicklung zur genaueren Diagnostik im SFZ vorgestellt.

Förderstufe II und III

Der Unterricht basiert auf dem Rahmenlehrplan für den Förderschwerpunkt Lernen. Für die DDS wurde ein schulhausinternes Curriculum erstellt, das auf die besonderen regionalen Voraussetzungen abgestimmt ist. Lernziele und -inhalte werden am Förderbedarf der einzelnen Schüler ausgerichtet, die Lernstoffe auf Schwerpunkte konzentriert, der Lebensbezug wird gewährleistet, der Erfahrungsbereich der Schüler einbezogen. Die Mittelstufe der Schule zur Lernförderung setzt sich aus der Förderstufe II (Klassen 3 und 4) und der Förderstufe III (Klassen 5 und 6) zusammen.

Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen (SDW)

Sonderpädagogische Diagnose- und Werkstattklassen (SDW) sollen auf Leben und Beruf mit dem Ziel der Integration in die Arbeitswelt vorbereiten. Der Unterrichtsschwerpunkt liegt auf Berufs- und Lebensorientierung (BLO).
Die 7. Jahrgangsstufe ist eine Vorbereitungsphase. Der schulische Unterricht dominiert, aber Betriebserkundungen eröffnen Einblicke in die Arbeitswelt.
Die 8. Jahrgangsstufe wird als Orientierungsphase betrachtet. Dabei wird der schulische Unterricht reduziert und die außerschulische Praxis erweitert. Es gibt einen wöchentlichen BLO-Tag und Blockpraktika. Die 9. Jahrgangsstufe ist die Individualisierungsphase mit den gleichen Schwerpunkten wie in der 8. Klasse. Die Schüler sollen sich jetzt aber gezielt auf ausgewählte Berufsfelder konzentrieren.

Weitere Schwerpunkte vervollständigen unser Schulprofil:

Schulfruchtprogramm

Mit Beginn des Schuljahres 2009 beteiligt sich die Dr. Dittrich Schule am EU-Schulfruchtprogramm. Einmal in der Woche werden die Schülerinnen und Schüler mit saisonal frischem Obst und Gemüse versorgt. Das Angebot ist für die Schülerinnen und Schüler kostenlos. Aktuell werden wir vom BIOTOP Bioladen Pegnitz GmbH beliefert.

Umweltschule in Europa

Am Mittwoch, 06.12.2017 waren wir bei der Priesverleihung zur Umweltschule in Europa in Pfreimd. Anlass war die Auszeichnung als Umweltschule in Europa, die durch das Umweltministeriumin Bayern im Zusammenarbeit mit dem Landesbund für Vogelschutz durchgeführt wurde. Unsere Auszeichnung mit dem 1.Stern spornt uns an, uns weiter mit dem Thema Umwelt und Klima zu beschäftigen.

Aktion Löwenzahn

Wir beteiligen uns an der Aktion Löwenzahn der Bayerische LandesArbeitsGemeinschaft Zahngesundheit e.V. (LAGZ). Vor allem unsere SVE-Kinder sind mit großem Eifer dabei.